Histórico e filosofia
O Colégio Progresso Centro iniciou sua história no dia 15 de setembro de 1969, em Guarulhos, São Paulo, atendendo a alunos do antigo 2.º Grau, hoje Ensino Médio. Com o passar do tempo, sentiu-se a necessidade da ampliação para outros níveis de ensino, surgindo, então, o Ensino Fundamental de 1.ª a 8.ª séries, a Educação Infantil e os Cursos Técnicos.
Atualmente o Colégio Progresso Centro integra vários núcleos de atividades educacionais, proporcionando aos alunos o embasamento necessário para o desenvolvimento de suas potencialidades e sua formação integral.
FILOSOFIA DE ENSINO
O Colégio Progresso Centro tem uma filosofia de ensino definida que norteia suas ações, bem como uma pedagogia especial para que os objetivos dessa filosofia sejam atingidos. Esta é uma forma de transformar em realidade as ideologias abstratas e sublimes da educação.
1. Filosofia
Todas as pessoas têm capacidades e habilidades fantásticas. O potencial do ser humano é ilimitado. O educador é aquele capaz de enxergar estas potencialidades e acreditar nelas, até mesmo antes de existirem de forma concreta. É um papel que consiste em vislumbrar o futuro extraordinário que cada educando merece e pode ter. Esse futuro começa nas carteiras escolares.
2. Pedagogia
As potencialidades só podem ser desenvolvidas através do elogio. O elogio propicia o maior desenvolvimento do potencial do ser humano. Para que o elogio seja possível, faz-se necessário que o educador saiba definir o educando independentemente de suas atitudes. Isto, na prática, significa que as ações são passageiras, enquanto o indivíduo permanece. O comportamento pode ser falho, porém a pessoa nunca é falha, sempre tem potencial ilimitado. Assim, todas as críticas serão direcionadas ao mau comportamento, jamais ao praticante. O aluno sempre receberá elogios à sua pessoa, mesmo que tenha mau comportamento. Com o tempo os elogios também atingirão o comportamento porque as críticas não terão ferido a estrutura pessoal e a autoestima humana.
